El que un niño tenga éxito o no depende de muchos factores, no sólo del TDAH, pero al que lo padece, debemos darle la ayuda necesaria para que le pueda tener.
EL TDAH ES UN TRASTORNO DE ORIGEN NEUROBIOLÓGICO QUE SE CARACTERIZA POR EL DÉFICIT DE ATENCIÓN, IMPULSIVIDAD Y/O HIPERACTIVIDAD EXCESIVA INAPROPIADA.
martes, 29 de abril de 2014
INDICADORES DE ÉXITO
El Dr. Barkley sostine que no se podrán hacer cambios si los maestros no conocen el trastorno y su base biológica. El TDAH no es el resultado de padres malos. Debemos aceptar la discapacidad y ofrecer igualdad de oportunidades.
El que un niño tenga éxito o no depende de muchos factores, no sólo del TDAH, pero al que lo padece, debemos darle la ayuda necesaria para que le pueda tener.
El que un niño tenga éxito o no depende de muchos factores, no sólo del TDAH, pero al que lo padece, debemos darle la ayuda necesaria para que le pueda tener.
LICENCIADA EN PSICOLOGÍA.
ESPECIALISTA EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA/EDUCACIÓN ESPECIAL.
ESPECIALISTA EN LOGOPEDIA.
jueves, 24 de abril de 2014
RUTINAS DE PENSAMIENTO
Las Rutinas de Pensamiento son estrategias cognitivas que se pueden trabajar y automatizar a través de la realización de preguntas o afirmaciones abiertas que promueven el pensamiento en los estudiantes. Las rutinas de pensamiento tienen su origen en investigadores del Proyecto Zero de la Universidad de Harvard. Se aplican en el aula pero su uso repetido permite crear en los estudiantes una costumbre que permite que las incorporen en su actividad diaria, más allá del ámbito educativo, como motor de su pensamiento para, de ese modo, cuestionar y profundizar en el sentido, relaciones y estructura de la realidad ( http://formacion.educalab.es/eva2014/mod/assign/view.php?id=2178)
Aquí os dejo el enlace de ejemplo para trabajarlas con el tema de "LA ENTREVISTA" en alumnado con TDAH en su grupo de refencia de 1ª ESO.
https://drive.google.com/file/d/0Bwii5C6cW5-MSHhOdkNOZ2lPWVU/edit?usp=sharing
LICENCIADA EN PSICOLOGÍA.
ESPECIALISTA EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA/EDUCACIÓN ESPECIAL.
ESPECIALISTA EN LOGOPEDIA.
martes, 22 de abril de 2014
UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA: SOMOS PERIODISTAS
A continuación se expone una Unidad Didáctica Integrada para alumnado de 1º de ESO en el desarrollo del curriculo del área de Lengua Castellana y Literatura.
Es el inicio para realizar las adaptaciones curriculares pertinentes en nuestro caso, para alumnado con TDAH y que iremos viendo en entradas sucesivas.
imagen:periodistasescolaresve.wordpress.com UDI "SOMOS PERIODISTAS" |
LICENCIADA EN PSICOLOGÍA.
ESPECIALISTA EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA/EDUCACIÓN ESPECIAL.
ESPECIALISTA EN LOGOPEDIA.
viernes, 11 de abril de 2014
MAPA DE EMPATÍA
El MAPA DE EMPATÍA es una herramienta que nos permite estudiar inicialmente el problema al que nos presentamos y comprender aspectos relevantes del mismo que nos ayudarán en las siguientes fases del proceso al definir, idear y prototipar y evaluar ( curso INTEF Mar TDAH 2014)
A continuación se expone un ejemplo de un alumno de 1º de ESO con una adaptación curricular significativa en lengua castellana y literatura, inglés y matemáticas.
¿Qué DICE Y HACE?
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¿Qué OYE?
|
¿Qué VE?
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¿Qué PIENSA Y SIENTE?
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▪Interrupciones continuas
en clase.
▪Irregular
en sus conductas.
▪”No para”
en su sitio.
▪Falta de
contacto ocular
▪”Ya voy..,
ya lo sé...,si te escucho...,no sé que hacer...,luego lo hago”
|
▪Solicita atención continuamente.
▪Todo el profesorado le reprende
continuamente.
▪Atención continua.
|
▪Problemas para trabajar solo.
▪Problemas para trabajar en grupo.
▪Abstracción.
▪Le gustaría hacer otras cosas.
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▪Desmotivación por las tareas.
▪Inseguridad.
▪Nerviosismo.
▪Ausencia de control.
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ESFUERZOS
|
RESULTADOS
|
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▪Poca
disposición ante las tareas escolares.
▪Escasa
organización de su tiempo.
▪Irreflexivo,
impulsivo.
▪Poca concentración.
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▪Deseo de satisfacer las
expectativas del profesorado.
▪Deseo de satisfacer las
expectativas de sus padres.
▪Necesidad de que lo entiendan.
▪Necesidad de conseguir “seguridad”
en sí mismo.
▪Necesidad de hacer las cosas bien.
|
LICENCIADA EN PSICOLOGÍA.
ESPECIALISTA EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA/EDUCACIÓN ESPECIAL.
ESPECIALISTA EN LOGOPEDIA.
lunes, 7 de abril de 2014
PRESENTACIÓN DEL BLOG
El objetivo principal de este blog es ser un medio de intercambio de información dirigido a todas las personas con interés en el TDAH, ya sea por su condición de afectadas, padres y madres de niños y niñas con el trastorno, profesorado o simplemente cualquiera que sienta curiosidad por este trastorno, tan desconocido por la mayor parte de la sociedad española.
Surge por mi participación en el curso RESPUESTA EDUCATIVA PARA EL ALUMNADO CON TDAH (déficit de atención e hiperactividad) convocado por INTEF ( Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado) del Ministerio de Educación , Cultura y Deporte en marzo de 2014.
Las entradas que se vayan publicando responderán al principio de reconocimiento de la autoría de la información que se publique. Además el blog incluye licencia CC ( Creative Commons).
Un saludo
Un saludo
LICENCIADA EN PSICOLOGÍA.
ESPECIALISTA EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA/EDUCACIÓN ESPECIAL.
ESPECIALISTA EN LOGOPEDIA.
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